Hovedside
Vurdering
Vurdering er et virkemiddel for å nå og måle individuelle resultater mot kompetansemålene i læreplanen. Det skal være stor forutsigbarhet i vurderingen og derfor må elevene forstå hva det legges vekt på og hvorfor. Sluttvurdering er informasjon om kompetansen ved avslutningen av faget og dette gjør elevens involvering og refleksjon rundt læringsarbeidet og forståelse av målene for opplæringen spesielt viktig. Underveisvurdering skal brukes som et redskap i læreprosessen hvor eleven har rett og plikt til deltagelse i planlegging, gjennomføring og vurdering av faglig utvikling sammen med sin lærer. Egenvurdering øker læringsutbyttet og gjør eleven mer motivert.
Prosjektansvarlige: Kjersti Levernes Lund og Gunvår Flengsrud.
Våre mål:
Pedagoger ved Hamar katedralskole skal forbedre elevenes faglige utvikling med vurdering som virkemiddel gjennom bedre samhandling mellom lærere og elev og mellom lærere. Forbedringen skal oppnås ved en klargjøring av satsningsområder og høyere grad av elevmedvirkning, praksisfelleskap og delingskultur, faste rammer og krav til dokumentasjon. Vi skal fortsette med å tydeliggjøre grunnlaget for vurdering ved å beskrive gode og tydelige kjennetegn på måloppnåelse som elevene forstår, samt gi gode tilbakemeldinger og rettledninger i forhold til disse kjennetegnene som gir pedagogisk nytteverdi for eleven.
For å nå våre mål arbeides det på denne måten:
- Lærere ved Hamar katedralskole kommuniserer og tydeliggjør kompetansemål og gir klare tilbakemeldinger og framovermeldinger.
- Elever ved Hamar katedralskole opplever at de får delta aktivt i planlegging, gjennomføring og vurdering av egen opplæring og utvikling. Underveisvurdering gir god veiledning rundt elevenes faglige nivå og framovermelding veileder om hvordan de kan sette realistiske mål og nå dem.
- Hamar katedralskole anvender resultater fra elev og lærerundersøkelsen og analysen av skolens resultater aktivt i arbeidet med elevenes faglige og personlige utvikling.
- Læringsplattformen brukes for å forsterke kommunikasjonen i planlegging, gjennomføring og vurdering.